很有名的名人名言[48句]：可能终其身只是一个悲剧…

人生哲理 2022-12-08 11:16:25

1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

2、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形**的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。高尔基

3、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。郭沫若

4、书，这是这一代人对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。赫尔岑

5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍

6、只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。塞约翰逊

7、掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。培根

8、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。李大钊

9、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦

10、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛

11、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章

12、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基

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13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

14、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。爱迪生

15、能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。富兰克林

16、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

17、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。泰戈尔

18、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。凯勒

19、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

20、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。莱辛

21、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克

22、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

23、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇

24、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照高整个田野。赫尔岑

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25、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦

26、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上**采得仙草，深入水底觅得骊珠。华罗庚

27、无论真理在何受到伤害，都应去捍卫它。爱默生

28、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。卢梭

29、人才进行工作，而天才进行创造。舒曼

30、书是纯洁、美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。华兹华斯

31、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利

32、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。歌德

33、莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。谚语

34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

35、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭

36、我一生的嗜好。除了**外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。孙中山

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37、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。毛泽东

38、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身爱因斯坦

39、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。伽利略

40、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。科尔查克

41、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。罗曼罗兰

42、在确信真理之前，要热爱真理。慕思

43、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。托尔斯泰

44、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。巴尔扎克

45、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。克雷洛夫

46、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。艾拉斯克尔

47、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

48、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

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