关于教师节的名言：我所遇见的每1个人…

1、为学莫重于尊师。谭嗣同

2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。罗素

3、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知

4、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

6、一日为师，终身为父。关汉卿

7、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基

8、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克

9、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。莎士比亚

10、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

11、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

12、教师要以父母般的感情对待学生。昆体良

13、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

14、我所遇见的每1个人，或者多或者少都是我的老师，因为我从他们身上学到了工具。爱默生

15、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻找的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅

16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

17、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

18、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

19、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦

20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马

22、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

23、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底

24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

26、学者必求师，从师不可不谨也。程颐

27、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。居里夫人

28、教师是人类的灵魂工程师。斯大林

29、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

30、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

31、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

32、经师易遇，人师难遇。司马光

33、举世不师，故道益离。柳宗元

34、养体开智以外，又以德育为重。康有为

35、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐

37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

38、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。西蒙

39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳

40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

41、教师是人类灵魂的工程师。斯大林

42、古之学者必严其师，师严然后道尊。慕容修

43、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教陶行知

44、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修